本字幕由TME AI技术生成 训导 施加权威 威胁与惩罚和宣称不再爱孩子是外部控制形式 此举也许能收到服从的效果 但只能在父母眼皮底下或其采取制裁措施之时 但通过诱导而进行的训导 解释某种行为为何错误 如何违反原则及对他人产生何种感觉等 可以引导孩子吸收父母价值观 并使之成为他或他的标准的一个部分 从而形成自我控制 教养风格专制独断式父母的孩子往往不善交际 缺少活力 社交能力平平 常常抱有偏见 如果是男孩子 认知技能较差 父母如果比较宽容 孩子就会更有活力 积极向上 但社交和认知能力较差 就认知能力而言 男孩子尤差 如果父母权威 既管理严格又不失民主 其孩子往往具有自制力 比比较独立友善 社交和认知能力也不错 榜样 父母常常是孩子行为和性格特质的榜样 进取心父母总是培养出进取心强的孩子 性格温和的父母则培养出性格温和的孩子 如果父母口是心非 言行不一 孩子就会模仿他们的行为 对他们的教导也置之不理 孩子们尤其可能模仿善于教育且性格坚强的父母 不太可能模仿冷漠且软弱的父母 亲子互动 父母如果经常与孩子谈话 孩子会养成更好的口头表达及社交能力 如果不经常谈话 孩子则反之 如果父母常跟孩子一道玩 孩母则往往得到其他孩子的喜欢 也善于识别并诠释其他孩子的情绪和情感 父母和孩子相互作用的方式 可成为孩子处理其他孩系的榜样 哎 性别角色行为虽然男孩子与女孩子之间的行为差别大多有其生物学基础 但很多性别行为是从父母那里学来的 这种行为方式从出生时便开始形成 因为父母总是无意识的对男婴和女婴做不同的反应 甚至又直接告诉他应该如何 更为重要的是 婴儿往往与同一性别的父母认同 并以其角色为模样 大男子主义的男人往往培养出大男子主义的男孩 爱招风惹蝶的女人往往养出招惹是非的女儿等等 孩子甚至倾向于模仿同性别父母而非异性别父母的一些非性别特质 我们还可以查看其他十几种就养育方式和性格发展方面所做出的发现 但这里并不是久留之地 我们应该看一看孩子在走出家门之后会如何发展